tisdag 24 maj 2011
Bedömning för lärande
Medverkande: Christian Lundahl , fil dr ipedagogik och docent vid pedagogiska institutionen, Uppsala universitet.
Bedömning är ett av de effektivaste pedagogiska redskapen för att utveckla elevers lärande, förutsatt att bedömningen genomförs på rätt sätt.
Lärarens roll är helt avgörande för om bedömningar ska främja eller hämma lärandet. Genom historien har dock lärares inflytande över skolans bedömningsformer successivt blivit mindre och administrativa krav på
bedömningarna har kommit att dominera. Utifrån den senaste internationella forskningen om bedömningar syftade seminariet till att återge lärarna initiati i bedömningsfrågan och till att erbjuda konkreta verktyg för att utveckla bedömningspraktiken i klassrummet.
1) hur det går att arbeta mer effektivt med att tydliggöra mål, kunskapskvaliteter och betygskriterier,
2) hur eleverna kan få visa vad de faktiskt kan,
3) feedback som för lärandet framåt,
4) kamratbedömning, och
5) självskattning och självbedömning.
Bedömning är ett av de effektivaste pedagogiska redskapen för att utveckla elevers lärande, förutsatt att bedömningen genomförs på rätt sätt.
Lärarens roll är helt avgörande för om bedömningar ska främja eller hämma lärandet. Genom historien har dock lärares inflytande över skolans bedömningsformer successivt blivit mindre och administrativa krav på
bedömningarna har kommit att dominera. Utifrån den senaste internationella forskningen om bedömningar syftade seminariet till att återge lärarna initiati i bedömningsfrågan och till att erbjuda konkreta verktyg för att utveckla bedömningspraktiken i klassrummet.
1) hur det går att arbeta mer effektivt med att tydliggöra mål, kunskapskvaliteter och betygskriterier,
2) hur eleverna kan få visa vad de faktiskt kan,
3) feedback som för lärandet framåt,
4) kamratbedömning, och
5) självskattning och självbedömning.
Alternativa verktyg; möjligheter och begränsningar!
Medverkande: Idor Svensson, psykolog
och fil dr i psykologi vid Linnéuniversitetet
Skolan behöver ha många olika verktyg för att kunna göra ett gott arbete med alla elever. Potentialen för alternativa verktyg i lärandet är stor, för alla barn och ungdomar.
Bra föreläsning om möjligheterna kring digitalt stöd och läs/skriv-svårigheter.
och fil dr i psykologi vid Linnéuniversitetet
Skolan behöver ha många olika verktyg för att kunna göra ett gott arbete med alla elever. Potentialen för alternativa verktyg i lärandet är stor, för alla barn och ungdomar.
Bra föreläsning om möjligheterna kring digitalt stöd och läs/skriv-svårigheter.
måndag 23 maj 2011
Besök på YBC (Young business creatives)
http://www.ybc-nacka.se/
Kontor och salar ligger utmed väggarna och tillåter ett naturlig ljusinsläpp. Ett stort utrymme i mitten med bekväma arbetsplatser och kaffeautomat till eleverna.
Kontor och salar ligger utmed väggarna och tillåter ett naturlig ljusinsläpp. Ett stort utrymme i mitten med bekväma arbetsplatser och kaffeautomat till eleverna.
Framtidens lärande 19-20 maj
Diu´s årliga konferens "Framtidens lärande – är här och nu!"
Deltagare från Skolstaden:
Anders Fors
Anette Lilja
Hans-Jörgen Roth
Björn Von Wachenfeldt
Kristian Lindgren
Ulla-Stina Nordström
Pär Kristoffersson
Deltagare från Skolstaden:
Anders Fors
Anette Lilja
Hans-Jörgen Roth
Björn Von Wachenfeldt
Kristian Lindgren
Ulla-Stina Nordström
Pär Kristoffersson
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)